期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
不断探索 深化改革——在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言
被引量:
8
原文传递
导出
摘要
全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在太原赛区(2006年10月10日至12日)和武汉赛区(2006年11月10日至12日)两地举行。这次观摩活动研究的主题是:语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一,如何提高教学的实效性。我们组织的教学观摩活动不是一般意义上的赛课,它具有理论先行、将研究贯穿活动始终的特点。
作者
崔峦
机构地区
人民教育出版社
出处
《小学语文教学》
北大核心
2007年第2期4-6,共3页
关键词
教学观摩活动
教师阅读
青年
改革
阅读教学
语文教学
人文性
工具性
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
36
引证文献
8
二级引证文献
17
同被引文献
36
1
邱悦.
小学科学探究式教学中学生交流能力的培养策略[J]
.科教文汇,2007(11):33-34.
被引量:3
2
成尚荣.
语文教学再“语文”一些——语文教学改革的突破与平衡[J]
.人民教育,2004(18):29-32.
被引量:7
3
李京雄.
情境教学的策略研究[J]
.教育探索,2005(5):69-70.
被引量:62
4
郝志军.
探究性教学的实质:一种复杂性思维视角[J]
.教育研究,2005,26(11):66-70.
被引量:72
5
高林生.
整合教学目标 提高课堂效率[J]
.小学语文教学,2006(3):4-6.
被引量:6
6
李海林.
语文课程改革的进展、问题及前瞻[J]
.语文建设,2006(3):6-9.
被引量:52
7
朱于新,戴文学.
提高语文课堂探究式教学实效性的思考[J]
.教育导刊(上半月),2006(10):44-45.
被引量:7
8
崔峦.
坚持工具性与人文性的统一 努力提高阅读教学的时效性[J]
.小学语文教学,2006(10):4-7.
被引量:17
9
王荣生.
教学艺术的落脚点是教学内容——欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习[J]
.课程.教材.教法,2007,27(5):35-39.
被引量:19
10
倪文锦.
我看工具性与人文性[J]
.语文建设,2007(7):4-7.
被引量:45
引证文献
8
1
曲天立.
语文课程“工具性与人文性”的讨论与解读[J]
.课程教学研究,2012(5):32-36.
2
范锦飘.
小学语文新课程改革十年回顾、反思与展望[J]
.内江师范学院学报,2012,27(1):123-126.
被引量:4
3
罗才军.
实施创意阅读,实现积极语用[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2014(3):4-7.
被引量:7
4
张健珍.
小学语文情境教学法探微[J]
.课外语文(下),2015,0(11):82-82.
5
陈锦萍.
返璞归真,追求实效——对小学语文教学改革的感悟[J]
.信息记录材料,2017,18(2):95-96.
被引量:2
6
冀宇.
生成性教学目标对培养语文科学精神的作用[J]
.知识经济,2017(13):147-147.
被引量:1
7
李建玲.
浅谈语文课堂之探究魅力[J]
.才智,2014,0(23):138-138.
8
马晓荣.
巧设情境,激活课堂——谈小学语文情境教学策略的运用[J]
.中华少年,2017,0(13):90-90.
被引量:3
二级引证文献
17
1
胡丽茹.
小学语文教学改革探究[J]
.新智慧,2021(6):59-60.
2
郑春红.
高中语文教学生成性资源的运用新探[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(15):234-235.
3
傅登顺.
语用关照下阅读教学的应然转身[J]
.教学与管理(小学版),2014(7):30-32.
被引量:2
4
傅登顺.
语用观照下阅读教学的应然转向[J]
.中小学教师培训,2014(8):39-41.
5
庄梅霞.
聚焦语用,提高阅读教学有效性——略谈小学语文阅读教学中的“三化”[J]
.考试周刊,2015,0(12):29-30.
被引量:2
6
傅登顺.
互文性阅读的文本构建[J]
.中小学教师培训,2015(10):56-58.
被引量:3
7
林凤.
新课程背景下的小学语文教学思考[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(44):280-280.
8
宋美英.
语用背景下阅读教学中的语境关注策略[J]
.新课程导学(下旬刊),2016,0(10):48-48.
被引量:4
9
何建红.
回归语文本色,无痕践行语用——小学语文课堂基于“语用”教学的实践研究[J]
.课外语文,2016,0(11):89-89.
被引量:2
10
刘生.
浅议小学语文教育的本原问题[J]
.才智,2016,0(35):203-203.
被引量:1
1
杨桂通.
在1991年教学工作会议上的总结发言[J]
.高等工程教育,1991(2):36-39.
2
张海洋.
感恩电话[J]
.儿童大世界,2014(11):10-11.
3
刘广荣.
推进素质教育,深化语文课堂教学改革——语文课堂教学研讨会总结发言[J]
.宣武教育,2001(7):11-13.
4
李雪萍.
让三年级学生的习作之舟“扬帆起航”[J]
.吉林教育(中小学教育),2010(3):97-97.
5
骆影.
语文教学要注重“一课一得”——读《陈先云培训会上的发言》心得体会[J]
.中华少年,2015(29):49-50.
6
合作学习的有效策略[J]
.课程教材教学研究(幼教研究),2006,0(1):40-40.
7
钟文秀.
浅谈“讨论式”教学法在政治课教学中的作用[J]
.商情,2010(6):55-55.
8
马士钧.
活动总结是“催长剂”[J]
.小学生优秀作文(中高年级版),2009(11):46-46.
9
喻玲玲.
让学生自己学[J]
.都市家教(上半月),2011(7):283-283.
10
开展“专题研究”和“教学诊断”活动,促进教师共同提高[J]
.辽宁教育,2001(5):8-9.
小学语文教学
2007年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部