《和时间赛跑》(北师大版第八册)教学设计
摘要
1．知识与技能方面：通过多种形式，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
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1周乐.“慢”一拍的精彩[J].今日教育,2011(1):120-120.
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2王加明.抓住今天——读《和时间赛跑》[J].青少年日记,2004,0(6):38-39.
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3何捷.《和时间赛跑》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(4):28-31.
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4佘子龙.《和时间赛跑》(第二课时)教学案例与评析——A案[J].小学教学设计（语文．品德版）,2011(4):17-21.
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5薛法根,钱正权.《和时间赛跑》教学实录及点评[J].语文教学通讯（小学）（C）,2011(5):14-18.
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6许守业.《和时间赛跑》第二课时教学设计[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(5):30-30.
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7许建华.《和时间赛跑》（第一课时）教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2002(7):16-16.
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8黄卫东.《和时间赛跑》预习作业[J].小学教学设计（语文．品德版）,2011(2):47-47.
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9王中敏.朴素之美——听张祖庆老师的《和时间赛跑》有感[J].语文教学通讯（小学）（C）,2010(10):50-50. 被引量：1
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10杜永道.是“高兴地跳起来” 还是“高兴得跳起来”[J].小学语文教师,2015,0(9):72-73.
