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教师何以解读文本 被引量:1

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摘要 文本解读是阅读教学有效进行的前提和基础,小学生对阅读文本的理解有待于教师引导和激发。教师应注意把文本置于一定的历史背景下,把文本与学生的生活经验相沟通,把文本中蕴含的内容揭示出来,把握文本完整的意义,才能更好地理解和把握文本。
作者 魏薇
出处 《当代教育科学》 北大核心 2007年第1期52-56,共5页 Contemporary Education Sciences
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参考文献7

二级参考文献4

  • 1维娜·艾莉 刘民慧(译).知识的进化[M].珠海:珠海出版社,1998..
  • 2.马克思恩格斯全集(第46卷)[M].北京:人民出版社,1979.46.
  • 3马克斯威尔·马尔兹.你的潜能[M].北京:工人出版社,1987.5-12.
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共引文献107

同被引文献3

引证文献1

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