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依据幼儿认知特点,实施音乐审美教育
被引量:
5
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摘要
“音乐教育应以审美为核心”是对音乐本质的再现,也是对音乐教育客观规律的科学总结。文章针对幼儿注意,感知、记忆、思维和想象等方面的发展特点,论述了幼儿钢琴教学不仅应以审美教育为核心,同时还要以幼儿心理发展水平为依据,来实施音乐欣赏、音乐表现和音乐创造等环节的教学。
作者
刘昕
郭俊彬
机构地区
山西省太原师范学院音乐系
北京师范大学心理学院
出处
《艺术教育》
2007年第3期42-43,共2页
Art Education
关键词
音乐艺术教育
幼儿
审美教育
认知发展
分类号
J6-4 [艺术—音乐]
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