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一道高考向量试题的再认识被引量：3

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摘要综观每年的高考试题，我们都可以发现许多“好题”，如果我们能够对它们进行思考、认识、再思考、再认识，不难发现它们背景丰富、构思巧妙、方法多样，这些“好露”不但可以很好地考查学生的知识与能力，而且对高三数学的复习教学具有很好的导向与促进作用．

作者戴海林

机构地区浙江省瑞安中学

出处《数学教学》 2007年第2期19-22,共4页

关键词高考试题向量学生学具复习高三

分类号 G634.63 [文化科学—教育学]

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数学教学

2007年第2期

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