摘要
在高中的立体几何的学习中，使学生系统地掌握空间图形的基本性质，从而掌握一些简单的多面体的画法及两积公式，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，进一步应用这些知识发现问题、分析问题，解决问题的能力是教学的最终目的，但多年来立体几何知识是内地西藏高中学生数学学习的一个难点，学生普遍反映“几何比代数难学”，这由于从初中的平面图形知识过渡到空间图形知识，本身就是一个难点，加之立体几何一章的基本概念集中、抽象，要求学生有一定的空间想象能力和演绎推理能力，这反映在思维能力上有一个较高的要求，再加客观上高中数学课堂教学容量大，进度快以及初高中知识衔接方面的问题等诸多原因造成的．因此，笔者在对内地西藏高中学生的立体几何的学习作了分析研究，认为影响内地西藏高中学生立体几何学习的障碍及对策主要有以下几个方面。
