摘要
语言是一种符号系统，它是传递信息的重要媒介，又是交流和思维的工具；同时语言又是以语音或字形为建筑材料，以语法为结构规律构成的体系。语法规则反映着人类思维的发展规律。语言能力一般是指运用语言规则构成合乎语法的语句能力和适当运用语言材料顺利进行交际的能力。具体来说，它一方面指个人使用语言的能力，即听说读写的能力。听说是读写的基础，先于读写而发生和发展，儿童在获得了读写能力之后，听说读写四个方面会相互作用相互促进的。另一方面是指分析语言的能力，即元语言能力。如果儿童对语言现象的兴趣和敏感性较强的话，他的这种特殊的语言能力就会表现出来，对语音、语感、语义、语法、修辞等语言层次和词、词组、句子、篇章等语言单位具有较强的直觉性。
