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我国古代启发式教学探究 被引量:1

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摘要 我国古代教育家们对启发式教学有着精辟的阐释及可贵的实践,对我国当前实施素质教育及新课程改革具有借鉴与启示意义。
作者 鲍日元
机构地区 闽江学院教务处
出处 《厦门教育学院学报》 2007年第1期67-68,共2页 Journal of Xiamen Educational College
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