期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
析一字而巧解《六国论》作者之本意
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在文言文教学中,我们往往可以通过对一两个关键词的解析,很好地理解作者写该文的本意,从而达到透彻理解文本的目的。在《六国论》中,“至丹以荆卿为计,始速祸焉”一句中的“速”字,其常见义有“招致”和“迅速”两义,先秦典籍中这两义也同时存在,究竟该如何理解呢?我们可以通过对它的透彻分析,达到理解作者本意的目的。
作者
武学银
机构地区
甘肃民乐一中
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第2期19-19,共1页
Modern Chinese
关键词
《六国论》
本意
作者
文言文教学
先秦典籍
关键词
解析
地理
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
徐建华.
俗语,一种独立的熟语语种[J]
.衡阳师范学院学报,1992(1):70-73.
2
高小琪.
我为爸爸拔白发[J]
.小学生作文辅导(作文与阅读版),2005,0(3):36-37.
3
宋良恒.
在阅读教学中倡导自主探究的学习方式——浅论新课程背景下学习方式的改变[J]
.文科爱好者(教育教学版),2010(2):69-69.
4
袁昌仁.
创造性阅读的基本特征[J]
.辽宁教育,2008(10):34-36.
5
何其平.
小说类文本解读策略探析[J]
.语文教学研究,2013(10):19-22.
6
杨金勇.
2015年高考名句默写评析[J]
.新高考(语文备考),2015,0(9):49-50.
7
刘言.
陈自东:课改应该这样来[J]
.教育家,2016(43):44-47.
8
校风——天道酬勤[J]
.无锡南洋职业技术学院论丛,2013,0(Z2):2-2.
9
傅毓钤.
“训诂学”概说 第三讲 训诂学在历史上的成就(一)[J]
.山西师大学报(社会科学版),1984,11(2):92-93.
10
赵容俊.
文献资料中的“巫”考察[J]
.中国历史文物,2005(1):38-52.
被引量:9
现代语文(中旬.教学研究)
2007年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部