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谈非语言机制在教学中的应用
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摘要
在教学中恰当地运用非语言机制即体态语,不仅有利于拉近师生的心理距离,融洽师生关系,还能达到口头语言所无法达到的效果。如表情语、目光语、手势、身姿语的运用,对口语有辅助作用,能更确切地表达教师意图,强化教学效果。
作者
于旭龙
机构地区
深州市于科镇下博完小
出处
《教育实践与研究》
2007年第02A期39-40,共2页
Educational Practice and Research
关键词
教学
非语言机制
体态语
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2007年 第02A期
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