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“童化”:丰富童年生活的意义——小学“童化作文”课程的建构
被引量:
3
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摘要
“童化作文”是用儿童的精神去阐释作文,用儿童的文化去观照作文教学,用儿童的生态去构建作文课程,使小学作文成为真正的儿童作文。在这“以童化之”的习作课程建构之路上,儿童精神得以彰显,童年生活得以丰盈,童年的内涵得以延展,童年正成为人一生成长的力量。本文试从“童化作文”课程建构的基点、向度、模块三个层面去丰富一个人童年生活的意义。
作者
吴勇
机构地区
海门实验学校
出处
《教育实践与研究》
2007年第01A期25-28,共4页
Educational Practice and Research
关键词
作文教学
建构基点
建构向度
建构模块
小学
童化作文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2007年 第01A期
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