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科学课中培养学生倾听能力的策略
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摘要
倾听在小学科学学习中具有重要意义。倾听能力不仅是一种学习能力、交往能力,也是一种探究能力。科学课中可以通过游戏、听写、述评、辩论等方法培养学生的倾听能力。本文提出了培养倾听能力的四种策略:明确倾听意义,指导倾听方法;建立激励制度,强化倾听行为;创设倾听氛围,利用倾听注意力;增强教师吸引力,避免选择性失聪。
作者
陶林
机构地区
杭州市拱墅区教科室
出处
《教育实践与研究》
2007年第03A期50-51,共2页
Educational Practice and Research
关键词
倾听能力
科学课
策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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