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低年级人性化班级管理的思考与实践

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摘要当面对新课程倡导要建立促进学生全面发展的评价体系时；当面对当前“以人为本”的班级管理理念时；当面对那些懵然无知却天真好奇的刚入学的孩子时，我不由得陷入了沉思……

作者林小英

机构地区江西省上饶县第二小学

出处《教育情报参考》 2007年第2期25-26,共2页

关键词班级管理人性化学生全面发展评价体系管理理念以人为本

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教育情报参考

2007年第2期

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