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以教师专业化发展丰富教师新形象
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摘要
随着新一轮课程改革的全面实施,教师专业化发展这一过去一直被忽略、完全是教师个人自觉行为的问题,被提升成了教育的热点问题;再加之当前学校走内涵发展之路的改革趋势,同样需要学校加快教师专业化发展的步伐.通过一些切实可行的教师专业发展的手段和策略,为教师专业化成长提供一个平台和机会。
作者
梁经伟
机构地区
东莞市光明中学
出处
《广东教育(教研版)》
2007年第1期8-9,共2页
关键词
教师专业化发展
教师专业化成长
形象
教师专业发展
课程改革
自觉行为
内涵发展
学校
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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广东教育(教研版)
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