生物“问题导学”教学法

问题导学法是指：在课堂教学中通过创设特定问题情境。引导学生在解决面临的问题中。主动获取和运用知识、技能。发挥其学习的主动性，提高其自主学习能力的教学模式。此模式可以概括为五步：创设情境，提出问题——分析问题，形成探究——逐层深入．验证探究——得出结论．反思评价——应用，创新。笔者在《有丝分裂》一节教学中采用了“问题导学法”，取得了很好的教学效果，具体做法如下。