摘要
根据教育部新颁布的《英语课程标准》的规定，小学毕业生在英语语音上必须达到如下要求：知道错误的发音会影响交际、字母名称的读音；了解简单的拼读规律、单词有重音：语音清楚，语调自然。并且“能在指认物体的前提下认读所学词语”、“能根据拼读规律读出简单的单词”以及“能正确朗读所学故事或短文”。当然，语音不过关是难以达到这些要求的。但是．目前大部分小学生，尤其是在欠发达的山区农村学校里的小学生很难攻破语音关，他们的单词认读能力严重地受着语音这一瓶颈的制约。这种现象说明了目前我们的语音教学还存在很多问题。针对山区农村小学生在音素发音和单词拼读方面存在着的较为普遍的问题及其产生的原因和解决办法，笔者进行了初步的探索。
