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组合式气体实验装置的特点及设计策略
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3
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摘要
随着化学实验技术的发展,越来越多的教师认识到,某些传统实验中存在的明显弊端有:一是实验进程和实验现象对问题讲授会有制约。二是气体性质实验中的“预先制备气体”的“不可预测”因素较多。三是有毒、有害气体在课堂教学中的处理不力等。要解决这些问题,必须进行实验创新。在课程改革的背景下,化学教师应为创造绿色、和谐、高效的实验课堂大胆实践。
作者
王金龙
唐玉露
机构地区
江苏省扬州中学
出处
《化学教学》
CAS
2007年第3期8-11,共4页
Education In Chemistry
关键词
实验装置
有害气体
设计策略
组合式
化学教师
课堂教学
实验技术
实验现象
分类号
O6-3 [理学—化学]
引文网络
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