问题何在 对策何在——课堂教学中指名回答的误区与反思

指名回答这一课堂反馈的特有形式在课堂教学中占有极其重要的地位。但在长期的教学实践观察中，笔者发现，很多教师包括笔者自己都或多或少地存在着以下几种错误的指名方式。