数学定理教学方法之探究

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摘要把定理完整地写出来。分析它的题设和结论。使证明过程做到步步有依据．切忌“想当然”“勾股定理”是在学生掌握直角三角形有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系．教材通过实例分析、拼图等活动，使学生获得较为直观的印象、利用教科书给出的公理和定理．我们可以证明勾股定理．

作者鲁国忠

机构地区兰州市第二十三中

出处《甘肃教育》 2007年第03S期47-48,共2页

关键词数学定理题设结论逻辑过程图质疑

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2007年第03S期

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