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积极推动研究性教学 提高大学生创新能力 被引量:11

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摘要 通过分析研究性教学的特征,正确把握研究性教学的内涵,试图构建以研究为本的教学体系,优化研究性教学环境,推动研究性教学改革不断深入。
作者 靳敏
机构地区 武汉理工大学
出处 《理工高教研究》 2007年第1期58-60,共3页 Journal of Technology College Education
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参考文献6

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