摘要
不论是社会、学校还是家长，对学生的分数都特别关注，分数决定升学，也的确是教育的一种无奈的选择，所以，考试及分数就成了对学生的唯一评价，学生已经习惯于等待老师给出的分数，等待老师、他人对自己的评价。学生们没有养成对自己的学习进行反思、评价的习惯，可能也不知从哪儿下手进行反思和评价。对于自己是否理解了知识、是否掌握了技能和方法，自己没有去认真地思考过。随着新课程改革的不断推进，树立现代评价观，使评价从外部转化到内在，从形式转向实质，从被动转向主动，这就需要有一个化被动为主动的评价方法。那么，如何让评价真正成为激励学生前进的动力就成为值得我们考虑和解决的问题。
