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一亿有多大

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摘要 “一亿有多大？”学生的脸上写满了疑惑。我借助直观物体问学生：“一亿张纸叠起来有多高？有一张课桌那么高吗？怎样才能知道呢？”
作者 宋建琴
机构地区 浙江省海盐县天宁小学
出处 《现代教学》 2007年第3期3-3,共1页 Modern Teaching
关键词 小学 课程改革 教学方法 教学效果
分类号 G623 [文化科学—教育学]
现代教学
2007年 第3期

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