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从陶行知“教学做合一”透视新课程改革
被引量：
14
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摘要
“教学做合一”是陶行知生活教育思想的方法论,也是生活与教育关系的进一步说明,是“生活即教育”、“社会即学校”理论的实施原则。陶行知这一理论命题对正在进行的基础教育课程改革中的课程实施有着极大的借鉴价值。
作者
朱琼
孙士杰
机构地区
中国人民解放军镇江船艇学院基础部
河南师范大学教育科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第2期4-7,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
陶行知
“教学做合一”
基础教育课程改革
课程实施
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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