高职院校C语言课程教学改革的实践

在高职院校的C语言课程教学中,根据高职教育的培养目标,适当调整教学内容,采用“递进式”的课堂教学方法,“任务驱动”的上机实践,更科学和完善的考核方式,能较好地兼顾学生的不同需求,激发学生的学习积极性。使学生掌握基本概念,提高实践能力,增强了就业竞争力。