让校本课程走向德育

课程民主化，由高度集权走向地方分权。实行国家、地方和学校三级管理，是课程改革的重要目标。随着课程改革的不断深入，教师专业自主权的不断提高。校本课程在德育方面的独特优势，日益得到了教育工作者的重视。如何利用校本课程开辟德育的新途径。如何实现校本课程德育化与学校德育校本化的整合，是每一位教育工作者不断思考和探索的新课题。