让“鸡肋”变成“美味”

说竖笛教学是我与学生之间的“持久战”一点不为过，因为自从开展竖笛教学以来，学生竖笛吹奏的情况一直困扰着我，也痛苦着学生，成为我与学生矛盾的焦点。在教学中，学生学到一定程度往往会出现两极分化的现象：吹得好的学生能达到上台演奏的水平，而更多的学生却把竖笛吹奏当作是～种负担和受罪、一种折磨和煎熬。而且在与其他学校音乐同仁们的交流中，大家也一致认为竖笛教学是一件很烦人很令人头疼的事，所以有的学校干脆不教竖笛。