不等号的由来

下载PDF

导出

摘要现实世界中存在着大量的不等关系．如何用符号来表示呢？为了寻求一套表示“大于”或“小于”的符号，数学家们绞尽脑汁．1631年。英国数学家哈里奥特首先创用符号“〉”表示“大于”，“〈”表示“小于”．这就是现在通用的大于号和小于号．与哈里奥特同时代的数学家们也创造了一些表示大小关系的符号．但都因为书写起来十分敏琐而被淘汰．

作者明师

机构地区安徽

出处《数学学习与研究（七年级华师大版）》 2007年第2期19-19,共1页

关键词不等号数学家不等关系现实世界大小关系符号奥特

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卞恩鸿.教育管理中的“不等式”[J].基础教育研究,2008(12):17-18.
2陈冬煜.学习不等式的概念及性质[J].数学学习与研究（七年级学生适用）,2009(4):4-5.
3刘东平.一元一次不等式（组）复习指导[J].初中生学习技巧（初一年级）,2005(6):4-6.
4田发胜.巧用椭圆内部点的特性解决有关数学问题[J].中学生百科（阅读写作）,2005,0(30):32-34.
5江旭东,江海人.“车轮”滚到哪儿[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(5):21-21.
6王宏赣.不等式精解读[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2009(3):43-44.
7康松.笑笑漫游数学世界之我是不等号[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(5):24-25.
8段建峰.不等号“>”源自哪里——圆锥曲线参数范围探源[J].数学通讯（教师阅读）,2002,16(23):13-14.
9高晓兵,黎照晓.配方法解一元二次方程与不等式[J].数学学习与研究,2013,0(2):105-105.
10于志洪.一组不等式的几何证明[J].数理化学习（高中版）,2008,0(9):9-10.

数学学习与研究（七年级华师大版）

2007年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

不等号的由来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史