构建“有效范式”:资源开发的理想使命——著名特级教师盛新凤执教的《秦始皇兵马俑》课堂片断赏析
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1黄奕铖.西安之行[J].快乐作文（高年级版）,2011(7):89-89.
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2盛新凤,孟丽.《秦始皇兵马俑》(第二课时)课堂实录[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(2):32-35.
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3俞小锋.《秦始皇兵马俑》教学实录与反思[J].江西教育（管理版）（A）,2004(11):30-30.
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4叶静.读书,教师一生的必修课[J].教学与管理（小学版）,2006(11):36-36.
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5曹忠华.此时无声胜有声——给语文课堂教学留一些宁静的空间[J].陕西教育（教学）,2007(6):32-34. 被引量：2
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6李建东.词语教学三例[J].小学语文教师,2002(5):102-105.
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7曹海珍,崔金武.大胆创新 自成一格——听特级教师盛新凤的课有感[J].小学语文教学,2002(7):53-53.
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8沈远铭.用“和美”撑立起来的语文新课堂——听盛新凤老师上《青海高原一株柳》有感[J].中国教育技术装备,2009(5):98-99.
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9程奕平.成功源于一种态度[J].新课程教学案例,2009(7):90-90.
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10刘燕.课堂如此多娇[J].小学教学参考（语文版）,2011(11):25-25.
