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小学英语故事教学的方法 被引量:8

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摘要 小学低年级的学生正处于形象思维的认知阶段。故事的形象性、情节性和趣味性符合小学生思维发展的特点,为他们提供了宽广的想像空间,同时也为其外语学习提供了丰富而生动的语言宝库。故事教学适合小学生的年龄特点,能对学生的英语学习起到激趣和增效的作用。
作者 梅妙聪
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2007年第2期19-21,共3页 Foreign Language Teaching in Schools
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