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“双自主发展教育”促师生共同发展
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摘要
在创建“实验性、示范性”高中、推进上海市“二期课改”的教育背景下,上海市位育中学这所寄宿制高中励精图治,创立了融合位育学校文化精髓,贯通学校历史和现实的“双自主发展教育”.以师生同步自主发展的生动实践,有力地促进了素质教育,推进了学校现代化进程,出现了师生共向发展的生气勃勃的景象。
作者
任博生
机构地区
上海市位育中学校长、上海市特级校长
出处
《素质教育大参考》
2007年第01A期26-29,共4页
关键词
师生共同发展
自主发展教育
寄宿制高中
“二期课改”
位育中学
学校文化
现代化进程
教育背景
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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