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也谈惩罚与教育

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摘要 目前,在一些中小学普遍倡导“赏识”教育。要求教师“尽可能多地表扬学生”,认为好学生都是夸出来的,于是一些老师对学生既不敢批评也不敢惩罚。评价学生的答题不敢触及一个“错”字,批改作业尽量少用“×”字,评语不敢写上一个“不”字,谈“罚”色变,把学生当成“上帝”了。本文认为,恰当的批评、适当必要的惩罚、适度的磨炼对学生的成长是必不可少的。这也是对学生的一种尊重。
作者 钟康鹏
机构地区 北京市
出处 《素质教育大参考》 2007年第01B期61-62,共2页
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