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培养低年级学生自主识字的习惯

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摘要学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型，习惯养成在教学中具有重要的地位和作用，教育就是让学生养成良好的习惯。识字写字是阅读和写作的基础，也是低年级的教学重点。在教学实践中，我主要从以下几方面培养学生自主识字的习惯：

作者林品英

机构地区福建省三明市实验小学

出处《现代教育科学（小学校长）》 2007年第2期72-73,共2页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词低年级学生自主识字培养学习态度教学重点动力定型学习习惯习惯养成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（小学校长）

2007年第2期

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