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教师的教学效能感与职业倦怠 被引量:6

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摘要 教学效能感是教师信念的重要组成部分,也是影响教师职业倦怠的主要因素之一,教师自身应树立正确的职业观念、对教学行为进行恰当的归因、积极调整心态来应对职业倦怠。
作者 王新荣
出处 《成人教育》 北大核心 2007年第2期60-61,共2页 Adult Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1苏素美.美国教师的"职业倦怠"之探讨[J].教育资料文摘,1995,(3):209-217.
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  • 3R. L. Schwab. Teacher Stress and Burnout [J]. Handbook of Research on Teacher Education. Sikulan Editor, Macmillan, 1996.
  • 4Indith C. Christensen & Ralph Fessler. The Teacher Career Cycle Understanding and Building the Professional Development of Teachrs [J] .Allya & Bacon, Boston, 1992.

共引文献411

同被引文献31

引证文献6

二级引证文献10

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