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生物教学内容生活化之“启承转合” 被引量:1

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摘要 生物教学中,以生活化情境内容来“启”、以生活化模块内容来“承”、以生活化问题内容来“转”、以生活化案例内容来“合”,将会大大提高生物教学的有效性。
作者 李秋石
出处 《教育实践与研究》 2007年第02B期50-51,共2页 Educational Practice and Research
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