营造·拓展——我的数学课堂教学观

一、营造祥和的教学气氛，引导学生主动学习 国外最新的创造力研究特别重视环境对创造力的作用，“把创造性思维过程看作是人与他所处环境之间的相互作用”，环境要素中的人际关系处于第一位。为此，教师要倾注真情，把爱心、微笑、鼓励带进课堂，让学生感到教师平易近人、和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动参与学习。教师要以民主、平等的态度对待学生，努力创造宽松、和谐的教学氛围，允许学生采用不同的方式表达自己的想法，鼓励他们进行创新的尝试。