摘要
设计理念《“诺曼底”号遇难记》讲述了哈尔威船长在海难中临危不惧、镇定自若，挽救了60个人的生命而自己随船沉没的故事。教学此类课文，最忌讳的就是教条式的说理，在人物“脸谱化”的过程中把一篇有血有肉的文童抽象成几个空洞的概念。对儿童来说，形象是大于思想的。因此，在设计本课教学流程时，结合课文的写作特点（即通过环境烘托与人物对话塑造人物性格）大胆整合教学内容，抓住关键的词句段落创设多种情景．始终置学生于海难现场，让他们与文中人物生死相连、情意相通，在反复地朗读、想象、体悟与对话中使哈尔威船长的形象立在他们的心中。
