运用“小循环教学研究”,促进学校教科研发展

五华区教科研中心的教研员近三年来,从城区到乡下,深入学校、深入课堂,了解教师课堂教学状况,以课例为载体,通过“小循环教学研究”和“三段两反思磨课”等活动,促进教师课堂教学能力的提高。目前这些教研活动形式已成为五华区全体教师耳熟能详,应用自如的课堂教学研究方法。