对浓硫酸与稀硫酸比较的探究教学

1 设计构想 高中化学新课程非常强调课堂教学要使学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面得到统一和谐的发展。教学设计要以促进学生的发展为核心。紧紧围绕“三维目标”，正确处理好知识主线和能力主线的关系，使两者相得益彰；要体现以知识为载体，对学生进行能力训练，进一步提高学生的科学素养和人文素养。在教学设计中还要充分体现可行性原则、互动性原则和系统性原则，从而从真正意义上提高课堂教学的有效性，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的主动性、自主性和创造性。