优化中学音乐欣赏课教学效果

作为音乐教育的重要组成部分——音乐欣赏，越来越被人们重视。但是在一些学校的教学却不容乐观。学生不喜欢教材中的歌（乐）曲而偏爱通俗歌曲，是中学音乐欣赏教学中一个令音乐教师很为难的普遍现象。学生谈及歌星或流行歌曲头头是道，对歌星的状况、隐私等更是如数家珍。然而对高雅的古典音乐、民族音乐却很漠然、厌烦，以至在欣赏贝多芬的《欢乐颂》这样辉煌的音乐篇章时，学生交头接耳、昏昏欲睡，甚至在听到美声部分时起哄、发笑。教材作品与中学生追星心理的错位严重影响了音乐欣赏课的教学效果。