摘要
幸福是一个古老的话题。尽管不同的时期、不同的社会、不同的人对幸福有着不同的看法,但仍旧有比较普遍的相关理论认为:幸福首先是一种主观的心理体验,产生于主客体的内在统一过程。“幸福感”是主体依据自己的内在价值标准对主客体相互作用过程中自己需要的满足程度作出判断,再据实际获得的满足程度而产生的相应的幸福体验。正是由于每个人都只能根据自己真心认同的价值观来体验幸福的感受,因此,强行灌输的、未经内化的价值观是不能够参与感受幸福的心理过程的。
出处
《教育导刊(下半月)》
2007年第2期4-7,共4页
Journal of Educational Development