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分层走班教学的实证研究
被引量:
7
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摘要
初中生免试、就近入学背景下,固定班级教学难以观照学生在体力、智力、心力等方面存在的差异。分层走班教学把同一年级的学生,按个体学科差异分层,并施以相应的教育。其目的是促使每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展,进而促进学生的自我教育。分层走班教学克服了传统班级授课制整齐划一的弊端,为因材施教做了有效的尝试。
作者
董丽丽
周圣山
解维轩
机构地区
山东省临沭县职业高中
山东省临沭县白旄中学
出处
《现代中小学教育》
2007年第2期7-10,共4页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
初中学段
学科
分层走班
共同发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代中小学教育
2007年 第2期
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