小学科学课探究活动存在的问题及解决策略

小学科学课探究活动存在三个问题，即强调形式，忽视实质；重视结论，忽视过程；鼓励优秀．忽视差异。教师的模糊认识影响了探究的实现、相同的测量标准影响了学生探究的兴趣、有限的教学时间影响了探究的开放。解决这些问题的策略有拓展空间，体现探究本质；分层定标，满足不同欲望；给足时间，重视参与过程。深入分析小学科学课探究活动存在的问题，对解决问题的策略进行研究．将有助于科学教学质量和学生科学素养的提高。