三大构成教学的反思与实践探索

三大构成作为设计专业一门必修的基础课，发展至今在教学中出现了从学院到学院，课程分割壁垒、理论枯燥讲授与高强度手绘练习等等问题。为了克服这些问题，培养学生的创造力与多元能力，可以面向构成艺术的源头，并指向设计实践，将思维训练和电脑技术引入三大构成教学。