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新课程实施中的教师同事评价

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摘要 在新课程实施过程中,要正视教师同事评价的意义。在实施教师同事评价时要规范评价程序,拟订科学的个性化的评价标准,应采用多样化的评价方法以保证评价结果的客观性。
出处 《现代教育科学(中学校长)》 2007年第1期29-30,共2页
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