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新课程实施中的教师同事评价
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摘要
在新课程实施过程中,要正视教师同事评价的意义。在实施教师同事评价时要规范评价程序,拟订科学的个性化的评价标准,应采用多样化的评价方法以保证评价结果的客观性。
作者
潘光全
吴清晰
机构地区
安徽省枞阳县杨湾中学
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第1期29-30,共2页
关键词
同事评价
新课程
策略
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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现代教育科学(中学校长)
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