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试析生物教学中学生表达能力的培养
被引量:
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摘要
笔者在平时教学中经常发现,学生虽然能够较好地掌握生物学基础知识,但要运用所学知识去解释一些问题、描述一些生物学现象时,却显得有些说不清、道不明,词不达意。
作者
方连更
机构地区
淳安县教师进修学院
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2007年第2期32-35,共4页
关键词
生物教学
中学生
能力的培养
基础知识
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
2007年 第2期
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