摘要
向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何、三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景．其教育价值主要体现在有助于学生体会数学与实际生活的联系，感受数学在解决实际问题中的作用，有助于学生认识数学内容之间的内在联系，体验、领悟数学的创造性和普遍联系性，有助于学生发展智力，提高运算、推理能力．由于平面向量这部分内容设置于高中数学课程不久，从而对它的地位与作用、教育目标，知识结构、与其他知识间联系，以及每课时双基目标、情感、态度、价值观目标定位等问题的细化、深化研究也就还有较大的空间，尚需进一步地深入、细致思考、探究．本文就平面向量基本定理的教学问题谈点个人的浅陋之见．
