德育教学必须由独白走向对话

以“两课”为中心的德育教育,是高校教育的根本,是素质教育的核心。长期以来,由于传统教学中独白的方法的惯性影响严重制约着德育教学效果,使德育课日益显得苍白无力。今天,坚持科学发展观,深化教育教学改革,顺应时代发展的潮流,德育教师必须要以创新姿态面对德育课被动的局面,及时果断地实现由独白向对话的转变。