摘要
文章采用自行设计的《高一学生物理问题表征调查问卷》,经过一系列研究表明,物理教学中应该因问题的难易程度及学生的学习水平采用不同的教学方法。
The article uses the questionnaire method, a series of research enunciation that the teaching of physics should ease the level of teaching and student learning in order to achieve maximum results.
出处
《科学之友》
2007年第02B期114-116,共3页
Friend of Science Amateurs
关键词
物理问题
表征
差异研究
physical problems
reflect
difference research
