引导学生主动感悟文学作品中的美

“君子之教，喻也。导而弗牵，开而弗达，强而弗抑；导而弗牵则和；开而弗达则思；强而弗抑则易；和、思、易，则可谓善喻也.”《学记》上的这段话给我的启示很大．这说明在我们教学的互动过程中．应当始终把学生当作学习活动的主体。教师最佳的角色是一个导引者。作为教师,要从学生实际出发。诱导学生，打开思路，让学生主动去感悟文学作品中的美。在文学作品的不同文体教学中，我想．诗歌的教学就是一个很有代表性的例子。