“导学——自悟”英语教学模式的实验——新课程新课堂中教师角色转变的探索

一、实验背景我校是一所地处城乡结合部且规模较小的初级中学，学生大部分是外来务工和菜农的子女。学生群体中的个体存在着不可否认的差异，家长对培养子女读书的期望值不高，许多家长对孩子的学习关心甚少，对孩子的英语学习更是持会不会无所谓的态度。这些都无疑地增加了我校英语教师的工作难度。怎样在英语教学中改变传统的课堂教学方法，实施有效教学，我校英语教师带着这一系列的问题不断探索，我们知道只有改进课堂教学模式，投身教学改革，才能有效地提高教学质量。